بقلم: مكرم النبراوي
مدير عام الخطة والمنهج للتعليم برئاسة قطاع المعاهد الأزهرية
القاهرة: على مائدة عائلة واحدة، تجلس أحيانًا أجيال متعاقبة؛ الأب يقلب في مفكرته الورقية، مسترجعًا هيبة يوم عمل طويل، بينما الابن يمسح شاشة هاتفه بسرعة البرق، متنقلًا بين ثلاثة تطبيقات في آن واحد.
الصمت بينهما ليس غيابًا للكلام، بل هو مسافة تفصل بين عالمين، ومساحة من سوء فهم تجعل كل طرف يظن أن الآخر يعيش في كوكب موازٍ.
اقرأ أيضا| زمن الأقنعة.. بريق الصورة أم عمق السيرة!
في البيوت، والمدارس، وأروقة العمل، لم تعد الخلافات الحقيقية تدور حول الأفكار بقدر ما تدور حول "طريقة النظر إلى الحياة" نفسها. هناك جيل نشأ على صوت جرس المدرسة، ورائحة الكتب، وصفوف السبورة الملتزمة، وجيل آخر وُلد وفي يده شاشة ذكية تخاطب العالم بأسره.
▪ صراع المفاهيم: الصبر الموجه ضد التدفق الفوري
يرى جيل السبورة أن الصبر هو بوابة النجاح الوحيدة، وأن المعرفة بناء خرساني يُشيَّد خطوة بخطوة، وأن الخبرة لا تُشترى، بل تُكتسب عبر الزمن والتجربة الحية. في المقابل، نشأ جيل الشاشة في عصر "التدفق الفوري"، حيث المعلومة بلمسة إصبع، والتواصل عابر للقارات في ثانية، والانتقال بين عشرات الموضوعات بضغطة واحدة.
هذا الاختلاف الجوهري جعل الكبار يوصمون الشباب بالاستعجال وقلة الصبر، بينما يرى الشباب أن الكبار بطيئون في التكيف مع واقع يتغير كل ساعة.
والمأزق الحقيقي هنا لا يكمن في تغيّر الأدوات، بل في تفسير هذا التباين على أنه صراع بين "الصواب والخطأ". فليس كل قديم أفضل لمجرد قدمه، وليس كل حديث عبقريًا لمجرد حداثته. والحكمة تبدأ من إدراك أن لكل جيل ظروفًا وسياقًا شكَّلا وعيه ورؤيته للعالم.
من "الوظيفة التقليدية" إلى "العوالم الرقمية"
لم يعد الصدام تربويًا داخل الأسرة فحسب، بل امتد ليزلزل مفاهيم سوق العمل وإدارة الحياة. فلقد علّم جيل السبورة أبناءه قيمة الانضباط، والالتزام، وتحمل المسؤولية، والاستيقاظ مبكرًا، وهي قيم لا يمكن لأي تقنية أن تستبدلها.
وفي المقابل، فرض جيل الشاشة قواعده الجديدة: "التعلم الذاتي"، و"الابتكار السريع"، و"العمل المرن" عبر مهارات لم تعد رفاهية، بل ضرورة للبقاء.
لقد تحولت التكنولوجيا في أيديهم إلى اقتصاد كامل، مما خلق نوعًا من الارتباك لدى بعض التربويين والكبار الذين يرون في هذه المسارات مخاطرة غير مأمونة، بينما يراها الشباب لغة العصر الحتمية.
▪ المفارقة الرقمية.. وحاجة الكبار إلى الصغار
تتجلى الدراما الإنسانية في هذا الصراع عندما يعجز التربوي أو الأب، الممتلئ بالخبرة الحياتية، عن حل مشكلة تقنية بسيطة في هاتفه، فيلجأ مستسلمًا إلى ابنه ليحلها في ثوانٍ. هنا تشعر التكنولوجيا الكبار بنوع من "الفجوة المعرفية المؤقتة"، فيلجأ بعضهم إلى التوبيخ والانتقاد كوسيلة دفاعية للحفاظ على الهيبة، بدلًا من فهم لغة هذا الجيل واستثمار اهتماماته.
وفي المقابل، يرتكب بعض الشباب خطيئة "التكبر المعرفي"، ظانين أن امتلاكهم لأدوات البحث والذكاء الاصطناعي يغنيهم عن حكمة الشيوخ وتجاربهم، وهو وهم كبير؛ فمحركات البحث تمنحك "بيانات"، لكنها لا تمنحك "حكمة".
العبور إلى المستقبل.. شراكة لا تصادم
المؤسف أن بعض الآباء والمعلمين يكتفون بانتقاد الجيل الجديد دون محاولة فهمه، بينما يرفض بعض الشباب الاستماع إلى خبرات من سبقوهم، ظنًا منهم أن الزمن تجاوزها. وهنا تتسع الفجوة، ليس لأن الأعمار مختلفة، بل لأن الحوار غائب.
إن الحقيقة التي يجب أن ندركها هي أن المستقبل لن يُبنى بأحد الجيلين منفردًا. فالتكنولوجيا بلا قيم تنظمها قد تتحول إلى فوضى واغتراب، والقيم بلا أدوات تواكب العصر قد تتحول إلى جمود وتحجر.
والمجتمع الناجح هو الذي يعيد صياغة العلاقة؛ لتكون خبرة الكبار وقودًا لطموح الشباب، وتكون طاقة الشباب امتدادًا لحكمة الكبار. وعندما يتوقف كل طرف عن محاولة إثبات أنه الأفضل، ويبدأ في محاولة فهم الآخر، سنكتشف أن جيل الشاشة وجيل السبورة ليسا خصمين في معركة، بل شريكين في رحلة واحدة؛ تبدأ من خبرة الأمس، وتعبر أدوات اليوم، وتصنع مستقبل الغد.
